教師佩戴
研究生佩戴
學(xué)生佩戴
與眾多的校友一樣，我懷著十分喜悅的心情迎來了母?！獤|南大學(xué)的百年誕辰。那歡慶的氣氛，那一張張熟悉的笑臉，那一聲聲親切的問候，一切都如昔日重來，把我?guī)Щ氐绞嗄昵霸跂|大工作學(xué)習(xí)的日子，讓我再次想起那可愛的桔紅色校徽。
一九八三年，我從工程兵指揮學(xué)院考回東南大學(xué)（當(dāng)時(shí)的南京工學(xué)院）攻讀碩士研究生。那時(shí)，國家剛剛開始恢復(fù)研究生招收工作，招收人數(shù)還不多，研究生的日常管理工作大多是納入教師隊(duì)伍管理，東南大學(xué)也如此。因此，我們像老師一樣戴上了紅校徽，可以和老師一樣戴著紅色?；者M(jìn)入圖書館的書庫，查閱資料。
隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生數(shù)量逐年增多，學(xué)校開始重視研究生的管理工作，在團(tuán)委中增設(shè)了研究生部，我擔(dān)任了第一任研究生部的部長。當(dāng)時(shí)大多數(shù)的研究生有工作經(jīng)歷，自我管理能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中都能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究生部的管理工作得以開展得有聲有色。
在一次研究生部工作會議上，有人提出，研究生數(shù)量越來越多，研究生應(yīng)該與教師有所區(qū)別，要設(shè)計(jì)一種代表研究生的新?；铡２捎檬裁搭伾?？一直未能確定。當(dāng)時(shí)，我們正在籌建創(chuàng)辦研究生自己的刊物《南工研究生》，在選擇首期封面圖案時(shí)，有人主張用綠色，綠色代表生命力，有人提出用藍(lán)色，藍(lán)色象征成熟、穩(wěn)重……經(jīng)過大家的反復(fù)討論，決定選用“桔紅色”的圖案作為首期的封面。在我們的心目中，桔紅色代表了“朝氣，向上”。于是我們突發(fā)靈感，決定采用“桔紅色”作為研究生?；盏牡咨?。桔紅色也代表了由學(xué)生白色?；障蚪處熂t色?；盏倪^渡。這一想法得到學(xué)校廣大研究生的支持，在隨后舉行的復(fù)旦、科大、南大、東大等學(xué)校的研究生聯(lián)誼活動中，我們的做法也得到了各校研究生的呼應(yīng)。可愛的桔紅色?；战K于誕生了，課堂上、圖書館、綠蔭道上……處處閃現(xiàn)著可愛的桔紅色校徽，處處充滿著“朝氣，向上”的活力。
往事如風(fēng)中之書，溫柔翻動。告別研究生生活已近20年了，可是每當(dāng)我看到研究生們胸前別著的那可愛的桔紅色?；諘r(shí)，腦海中總會浮現(xiàn)當(dāng)年大家在一起討論“桔紅色”?；盏臒崃仪榫?，也常常會想念那時(shí)在一起學(xué)習(xí)和工作的伙伴。真的難以忘記，在如歌的歲月里，我們曾經(jīng)為青春校園抹過的那道亮色。
